MATURA 2015. Na Facebooku obstawiają „Ferdydurke”

W Nowym Sączu i powiecie nowosądeckim do egzaminu maturalnego ma przystąpić 4355 uczniów. Dziś zmierzą się z językiem polskim.

- Obstawiam temat związany z „Ferdydurke”, cały facebook o tym huczał, to może jest coś na rzeczy. Ale nie byłabym wcale zadowolona, choć przeczytałam prawie całą powieść. Dość trudna – uważa Justyna Szczypuła, tegoroczna maturzystka z II LO w Nowym Sączu. Dodaje, że na liście przewidywanych tematów są te związane z „Panem Tadeuszem” i „Sklepami cynamonowymi”.
- Osobiście bardziej skupiłam się na przygotowaniach do matematyki, więc dziś stres jest duży – dodaje maturzystka.
Od tego roku absolwentów liceum ogólnokształcącego obowiązuje nowa formuła egzaminu (zdających w ten sposób w Nowym Sączu i powiecie nowosądeckim będzie 2030 osób), absolwenci technikum będą zdawać na starych zasadach (odpowiednio – 2325).
- Z jednej strony nowości stresują, z drugiej myślę, że tak jak przy nowej podstawie programowej egzaminy gimnazjalne były łatwe, tak i matura taka będzie – mówi Emil Kiełbasa, absolwent klasy humanistycznej I LO w Nowym Sączu. Dodaje, że jak każdy humanista najbardziej obawia się egzaminu z matematyki. - Dzisiejszy dzień nie jest dla mnie tak straszny. Spodziewam się „Zbrodni i kary”. O „Ferdydurke” jest za głośno, by się pojawiła – stwierdza.

***

Jakie nowości czekają na tegorocznych maturzystów? Na to pytanie szczegółowo odpowiada Dorota Hrapkowicz z Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Krakowie:
„Na egzaminie maturalnym dla absolwentów liceum ogólnokształcącego od roku szkolnego 2014/2015, a w przypadku technikum – od roku szkolnego 2015/2016 – zadania wykorzystane w arkuszach egzaminacyjnych będą sprawdzały poziom opanowania wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego. Tej zmianie zakresu wiadomości i umiejętności sprawdzanych na egzaminie maturalnym towarzyszą zmiany formalne. Najważniejsze z nich to:
1. zmiana formuły części ustnej egzaminu z języka polskiego – prezentację zastąpi wypowiedź ustna na określony temat. Zdający będzie losował zadanie egzaminacyjne zawierające tekst kultury (literacki lub ikoniczny, lub popularnonaukowy z zakresu wiedzy o języku) oraz odnoszące się do niego polecenie. Zadaniem zdającego będzie – po 15-minutowym przygotowaniu – wygłoszenie wypowiedzi monologowej, a następnie uczestniczenie w związanej z tą wypowiedzią rozmowie z zespołem przedmiotowym.
2. egzaminy z przedmiotów dodatkowych w części pisemnej będzie można zdawać wyłącznie na poziomie rozszerzonym, a w przypadku języków obcych nowożytnych – na poziomie rozszerzonym albo dwujęzycznym.
3. obowiązek przystąpienia do części pisemnej egzaminu z jednego wybranego przedmiotu dodatkowego na poziomie rozszerzonym jako dodatkowy warunek zdania egzaminu maturalnego. Pozostałe warunki pozostają niezmienione. Podobnie jak w latach 2010–2014 konieczne będzie uzyskanie minimum 30% punktów z każdego z pięciu obowiązkowych egzaminów: dwóch w części ustnej (język polski i język obcy nowożytny) oraz trzech w części pisemnej (język polski, matematyka, język obcy nowożytny – wszystkie na poziomie podstawowym).
4. wyniki z egzaminów z poszczególnych przedmiotów w części pisemnej będą przedstawiane w dwóch formach: (a) podobnie jak dotychczas – jako procent uzyskanych punktów oraz (b) jako pozycja na skali centylowej, wskazująca, jaki odsetek zdających uzyskał taki sam lub niższy wynik od posiadacza świadectwa.
Zmiana podstawy programowej oraz związane z nią zmiany w systemie egzaminów zewnętrznych służą między innymi temu, aby absolwenci szkół ponadgimnazjalnych byli nie tylko lepiej przygotowani do podjęcia studiów wyższych, ale posiadali również umiejętności umożliwiające im elastyczne funkcjonowanie na rynku pracy. W egzaminie maturalnym od 2015 r. – zwłaszcza w arkuszach na poziomie rozszerzonym – jeszcze większy niż dotychczas nacisk będzie położony na sprawdzanie umiejętności niezbędnych każdemu studentowi i pracownikowi, takich jak np. przetwarzanie informacji z różnych źródeł, w tym krytyczne analizowanie i porównywanie ich treści, wnioskowanie, stawianie hipotez i ich weryfikowanie, identyfikowanie i wyjaśnianie związków i zależności. Te w dużej mierze uniwersalne, ponadprzedmiotowe umiejętności będą sprawdzane w zadaniach wymagających solidnej wiedzy z zakresu danego przedmiotu, określonej w wymaganiach szczegółowych podstawy programowej. Szczegółowe informacje o egzaminie maturalnym od 2015 r. dostępne są na stronie internetowej Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.”
KG