Projekt „Wiedza – Tolerancja – Integracja”: Szkolne koła monitorowania zjawisk mowy nienawiści w Internecie

Monitorowanie treści, szczególnie w prasie, mediach elektronicznych czy internecie, to narzędzie, które przywędrowało do życia społecznego z marketingu, reklamy, ekonomii. Do niedawna jeszcze stosowały go duże koncerny jako narzędzie badające skuteczność reklamy.

Z czasem okazało się bardzo przydatne w nauce, badaniach socjologicznych, a także w codziennej pracy organizacji pozarządowych zajmujących się dialogiem społecznym i konfliktami.

Jest to narzędzie skuteczne w określaniu nastrojów społecznych, tendencji w zmianach świadomościowych oraz panujących w społeczeństwie przekonań i stereotypów.

Dlatego Fundacja Viribus Unitis włączyła to narzędzie do projektu „Wiedza – Tolerancja – Integracja”, który miał na celu zwiększenie wśród młodzieży wiedzy dotyczącej kultury, historii i zwyczajów Romów na terenie subregionu sądeckiego oraz pogłębienie integracji między polskimi i romskimi rówieśnikami.

Dostrzeżenie skali obiegowych opinii, klisz myślowych, a wreszcie także mowy nienawiści w przestrzeni społecznej, a szczególnie w Internecie pozwoliło uświadomić sobie jak duża dysproporcja jest między stereotypami a rzeczywistą wiedzą.

Młodzież, która w trakcie prelekcji edukacyjnych oraz konkursów wiedzy poznaje fakty, łatwiej potrafi dostrzec i zrozumieć funkcjonujące w Internecie negatywne wypowiedzi: wpisy, komentarze, przesyłane linki, zdjęcia, filmiki służące umacnianiu negatywnego obrazu danej grupy społecznej, narodowościowej, religijnej itp., w tym przypadku Romów.

Romowie na terenie Sądecczyzny z jednej strony funkcjonują od wieków, z drugiej są grupą realnie izolowaną, między innymi ze względu na odmienność kultury, języka i tradycji. Jednak słaby stopień poznania ich nie usprawiedliwia powielania negatywnych treści. Tym większa rola edukacji pozytywnej w połączeniu z innowacyjną na tym terenie metodą monitorowania mowy nienawiści.

Młodzi uczestnicy projektu „Wiedza – Tolerancja – Integracja” mogli samemu porównać obiektywną wiedzę ze stereotypem. Dostrzegli też namacalnie różnicę między spotkaniem z romskim rówieśnikiem podczas zawodów sportowych lub pokazów kulturalnych a anonimowym „kontaktem” na internetowym forum.

W każdej ze szkół biorących udział w projekcie powołane zostały szkolne koła monitorowania zjawisk mowy nienawiści w Internecie wyrażanej w stosunku do Romów, tak mieszkających po sąsiedzku, jak i Romów jako ogółu społeczności.

Pierwszym etapem tego działania było wyszukiwanie przykładów negatywnej, obraźliwej czy wręcz nienawistnej treści. Drugim etapem były warsztaty prowadzone przez trenera – nauczyciela, na których poruszano takie zagadnienia jak stereotyp, mowa nienawiści, dyskryminacja.

Praktyczne zajęcia polegały na wypracowywaniu postaw wobec tego negatywnego zjawiska: jak go rozpoznawać, jak monitorować, jakie przyjmować wobec niego postawy.

Szkołom biorącym udział w projekcie przyznano certyfikaty „Szkoła Tolerancji”.

Artykuł sponsorowany.